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电教信息
《2017年中国互联网学习白皮书》在京发布——引领和推进教育信息化2.0时代“信息化教育”实践1
恒峰信息技术有限公司为南国农信息化教育发展基金捐赠仪式在西北师范大学举行129
欢迎订阅2018年电化教育研究130理论探讨
“互联网+”教育精准帮扶的转移逻辑与价值选择——基于教育公平的视角廖宏建;张倩苇;5-11
设计思维与学科融合的作用路径研究——基础教育中核心素养的培养方法林琳;沈书生;12-18
电子书包的学习作用发生了吗?——基于国内外39篇论文的元分析顾小清;胡梦华;19-25
基于情境感知的智慧课堂动态生成性数据采集方法与模型王冬青;韩后;邱美玲;凌海燕;26-32网络教育
大规模开放在线课程教师视频语言表达技巧影响因素研究张润芝;33-39
信息生态观视域下的未来课堂——概念内涵及教学体系构建刘智明;武法提;殷宝媛;40-46
信息技术助力农村教学点课堂教学结构创新与均衡发展实践黄涛;田俊;吴璐璐;47-52
学习分析视角下在线课程教学设计的反思——以北京开放大学学前教育专业“3～6岁儿童学习与发展”课程为例彭海蕾;韩世梅;53-59学习环境与资源
在线开放课程发展的反思与创新路径王娟;孔亮;王鑫;王运武;60-65+73
实践型慕课的视频组织方式对学习效果影响的实验研究曹晓明;朱姗;薛锡雅;66-73
Cisco Packet Tracer支持下的创客教育——以“网络系统设计与集成”课程为例王云;付蓉;74-78课程与教学
学习分析促进学习的作用机制与内在逻辑毛刚;79-85
智慧教室环境下学生的探究参与度研究——以“食物在体内的旅行”为例张屹;董学敏;白清玉;熊曳;朱映晖;86-92
基于知识建构的数字化微格教学模式构建研究吴焕庆;荆宝坤;93-98
翻转课堂教学对学生学习效果的影响研究——基于37个实验和准实验的元分析李彤彤;庞丽;王志军;99-107学科建设与教师发展
中小学信息技术教育定位的嬗变张进宝;姬凌岩;108-114
计算思维:信息技术学科核心素养培养的核心议题张立国;王国华;115-121
中美两国中小学校长信息化领导力比较研究杨金勇;尉小荣;吴安;刘亚娟;吴砥;122-128