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电教信息
《电化教育研究》投稿须知1
第二届“南国农信息化教育奖”个人成就奖获奖者李克东教授成就简介2
第二届“南国农信息化教育奖”杰出贡献奖获奖者程建钢研究员成就简介129理论探讨
教育技术之人格论李芒;段冬新;5-12+20
技术使能的深度学习：一种理想的学习样态及其效能机制杨南昌;罗钰娜;13-20
人工智能教师何以重塑学校文化桑国元;王新宇;21-26+47
教育技术：应该按照“教育的逻辑”考量“技术”安富海;27-33
信息化促进新时代基础教育公平理论研究：内涵、路径与策略胡小勇;许婷;曹宇星;徐欢云;34-40网络教育
大规模突发性事件中在线学习生态系统的失衡与进化刘鹂;孟雪;41-47学习环境与资源
虚拟现实教育应用的伦理反思——基于伯格曼技术哲学视角孙田琳子;48-54
视频课程中教育智能体的社会线索设计研究刘清堂;巴深;余舒凡;张翼恒;张妮;55-60
教育大数据挖掘的学习者模型设计与计算研究张涛;张思;61-67
教育大数据驱动的个性化学习服务机制研究杨丽娜;魏永红;肖克曦;王维花;68-74
基于数字徽章技术的创业教育评价系统设计党建宁;王多仁;景恬;75-80+101课程与教学
课堂形态演进：迈向大数据支持的大规模个性化教学吴南中;夏海鹰;黄娥;81-87+114
学龄前儿童人工智能启蒙教育的研究现状与实践路径陈维维;88-93
物联网技术应用于学前儿童类比推理评价与学习支持的研究——基于认知诊断方法郭力平;吕雪;罗艳艳;李一帆;赵玉仙;94-101
技术时代精准教学探究姬晓灿;成积春;张雨强;102-107学科建设与教师发展
技术现象学视域下人工智能对教师角色的重塑韦妙;何舟洋;108-114
创客教师知识结构框架的构建与生成机理分析龙丽嫦;梁志成;尹睿;115-122中小学电教
数学知识视觉化呈现原理、方法与实践研究——以“分数的初步认识”单元教学为例尚晓青;许佳;陈明璋;123-128