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电教信息
《电化教育研究》2021年度选题计划1
欢迎订阅2021年《现代远程教育研究》杂志2
欢迎订阅2021年《电化教育研究》42理论探讨
人工智能时代的教师发展：特质定位与行动哲学李栋;5-11
促进理解的图示：结构模型和设计原则金玉宏;肖龙海;12-19
国际视阈下计算思维评价研究的理论和实践朱珂;徐紫娟;陈婉旖;20-27
大数据时代中学生数据素养：内涵、价值与构成维度贾璞;宋乃庆;28-34+58网络教育
“互联网+”条件下“五位一体”协同教研模式研究郭绍青;沈俊汝;张进良;贺相春;35-42
网络研修中教师研修需求的差异性研究——基于研修计划的认知网络分析吴林静;张少帅;刘清堂;李晶;杨炜钦;贺黎鸣;43-49学习环境与资源
虚拟教具对实体教具的替代和超越：基于具身认知的视角王辞晓;50-58
智慧学习资源进化框架、模型研究——基于多目标优化视角赵玲朗;范佳荣;唐烨伟;庞敬文;钟绍春;59-64课程与教学
“双师教学”共同体模式构建：要素与结构关系分析研究乜勇;高红英;王鑫;65-70+78
“互联网+”背景下高校课程思政的价值意蕴与实践路径研究杨晓宏;郑新;梁丽;71-78
不同教师群体对高中信息技术新课标的认知差异调查黄蔚;钟柏昌;司秋菊;79-84
深度学习视角下高校翻转课堂教学模式研究王晓晨;张佳琪;杨浩;张世红;85-91+128
具身认知环境下大学生深度学习评价量表设计与核验李志河;李思哲;王元臣;张春雨;92-98
优质均衡视角下区域同步互动课堂建设路径研究雷励华;张子石;金义富;99-105学科建设与教师发展
教师信息化教学执行力影响因素研究赵可云;亓建芸;赵雪梅;106-112历史与国际比较
“人工智能+教育”背景下机器人支持数学学习的国际案例研究钟柏昌;夏莉颖;113-121
在STEM教育中走向未来——德国STEM教育政策及启示袁磊;金群;122-128