目录
电教信息
发展智慧学习,重塑教育未来——2021全球智慧教育大会在京召开
1
2021全国教育技术学专业院长(系主任)联席会暨“新时代教育技术发展与学科建设”研讨会顺利举办
2
《心心相印 共抗疫情》
严富华;129
理论探讨
数据新要素视域下的智能教育：模型、路径和挑战刘三女牙;彭晛;沈筱譞;孙建文;李卿;5-11+19
实证研究如何向“真”——以“教育实证研究优秀成果奖”获奖学术论文为例钟柏昌;刘晓凡;12-19
信息技术与学科教学如何深度融合——基于TPACK的教学推理周佳伟;王祖浩;20-26+34
教育的人机协同化与未来教师核心素养——基于智能结构三维模型的分析吴茵荷;蔡连玉;周跃良;27-34
智能时代教育数据安全的伦理规约简论苟学珍;35-40
教育信息化
面向大数据的BEI2.0“县·省”级综合测评指标模型建构与验证陈金华;何建;刘俊;张养力;沈轶;41-48
信息化教学应用实践共同体：内涵、特征、运行结构与改进建议——以教育部2018和2019年度“教育信息化教学应用实践共同体”项目为例梁林梅;沈芸;耿倩倩;49-55
网络教育
社会比较对视频课程学习的影响皮忠玲;刘晓莉;杨九民;56-61+83
在线学习体验“螺旋式”周期养成与应用分析王帆;张迪;刘慧;缪晶晶;62-68+83
在线学习投入的分析模型构建及应用研究刘繁华;易锡添;69-75
学习环境与资源
虚拟现实学习环境下力反馈交互促进技能习得的实验研究沈阳;王兆雪;潘俊君;禹鹏;钟宁;76-83
课程与教学
协作知识建构中认知冲突消解支架设计与实证王靖;王琦;邓雯心;84-90+114
核心素养指向下高阶思维发展的表现性评价设计孙宏志;解月光;张于;91-98
深度学习视域下学习者协同知识建构历程的社会认知网络特征分析周平红;周洪茜;张屹;林利;99-107
学科建设与教师发展
基于深度学习的教师课堂提问分析方法研究马玉慧;夏雪莹;张文慧;108-114
教师同步课堂教学能力框架研究杨丽勤;郭炯;姚亚杰;115-121
历史与国际比较
欧盟STEM横向技能评估研究进展及其启示袁磊;张淑鑫;张瑾;122-128