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电教信息
第四届“南国农信息化教育奖”个人成就奖、杰出贡献奖评选结果公告1
第四届“南国农信息化教育奖”个人成就奖获奖者黄荣怀教授成就简介2
第四届“南国农信息化教育奖”杰出贡献奖获奖者郭绍青团队成就简介129
理论探讨
国家“互联网+教育”战略的政策导向分析陈丽;唐雪萍;5-12+36
回归与重构：智能时代的新知识观——再与陈丽教授等商榷王竹立;13-20
敏捷治理：教育人工智能伦理治理新模式王佑镁;王旦;梁炜怡;柳晨晨;21-28
技能本位教育：内涵、价值、发展与行动策略陈维维;祝智庭;29-36
人工智能助力素养生成：内在逻辑与实现路径王振华;于泽元;37-43
人工智能教育应用的价值敏感设计沈苑;汪琼;44-50+74
网络教育
高质量教学的内在驱力：教师线上教学的自我价值感研究杨南昌;梁慧芳;51-58
学习环境与资源
课前学习支架促进学生问题生成与认知水平提升刘清堂;常瑀倍;吴林静;王春华;59-66
智能时代中小学数字教材设计：逻辑结构及实践理路张蓉菲;田良臣;彭婉;李倩倩;67-74
课程与教学
智慧环境下的“U-S双师”课堂：设计、实施与评价刘喆;75-81+106
大学生思想政治教育中“家校社”协同共育的问题检视、价值意蕴与实践路径黄长军;82-87
教师间接语言助力课堂“提质增效”——基于优质课堂教师话语的数量结构与教学意义分析赵云建;汪洋;陈玲;何静;88-95
学科建设与教师发展
数字化赋能教师专业发展实践探索郭绍青;林丰民;于青青;张治;张云峰;段元丽;管延端;96-106
我国教师数字化管理实践探索石凌;朱生营;袁丽;喻涛;任丽;107-113
“新师范”背景下师范生跨学科创新能力培养的基本框架与实践案例钟柏昌;刘晓凡;陈岚鑫;114-120+128
基于同步课堂的教师发展历程——一项扎根理论研究杨丽勤;郭炯;121-128