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电教信息
《电化教育研究》再次入编《中文核心期刊要目总览》 1
第十一届国际认知负荷理论大会在京召开 2
人工智能赋能教育变革国际论坛即将在京召开 129
欢迎订阅2019年电化教育研究 130
理论探讨
《师范生信息化教学能力标准》解读 任友群;闫寒冰;李笑樱;5-14+40
人工智能时代教育创新发展的方向与路径研究 钟绍春;唐烨伟;15-20+40
面向智慧教育的教学大数据实践框架构建与趋势分析 杨现民;李新;邢蓓蓓;21-26
人工智能与教育的融合研究:一种纲领性探索 蔡连玉;韩倩倩;27-32
网络教育
美国在线高等教育成长轨迹及启示——基于产品生命周期视角 逄红梅;黄宏军;高健;33-40
学习型社会与终身教育体系建设:信息化时代的省思 朱成晨;41-46
学习环境与资源
面向智慧教育的学习分析与智能导学研究——基于RSM的个性化学习资源推送方法 马玉慧;王珠珠;王硕烁;郭炯;47-52+82
多知识点知识追踪模型与可视化研究 徐墨客;吴文峻;周萱;蒲彦均;53-59
网络学习空间
学习云空间中基于大数据分析的学情预测研究 王希哲;黄昌勤;朱佳;徐小琪;60-67
网络学习空间教学应用方法与策略研究——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之四 杨滨;68-74
课程与教学
促进大学生批判性思维的在线活动设计研究及可视化分析 冷静;郭日发;侯嫣茹;顾小清;75-82
面向STEM教育的设计型学习研究:模式构建与案例分析 秦瑾若;傅钢善;83-89+103
基于个体学习者模型构建的学习效果评估研究 叶俊民;黄朋威;王志锋;罗达雄;徐松;徐晨;90-96
基于STEM教育理念的教学活动设计与实证研究 常咏梅;张雅雅;97-103
学科建设与教师发展
教师数据素养评价指标体系研究 李青;赵欢欢;104-110
“TRACK”视野下教研员知识发展路径研究 杨鑫;解月光;赵可云;111-116
农村薄弱校教师“创新教学模式”接受度比较研究——基于“技术—任务”拟合视角 朱万侠;王萱;王继新;117-122+128
历史与国际比较
哈佛大学MOOCs运行机制探析 张俊宗;熊华军;123-128